# Intervenção 2° ano

Passa ou Repassa

Ministrada por: Isabelly e ThiálitaTurmas: 1º"C" e 2º"C"

Metodologia:

• A sala foi dividida em dois grupos.
• Foi escolhido um representante de cada grupo para fazer par ou ímpar, e assim, decidir o grupo que iria iniciar.
• O 1º grupo sorteou a 1ª pergunta, e tiveram 5 minutos para tentar respondê-la. Caso não conseguissem, deveriam passá-la para o outro grupo.
• Caso o 2º grupo não conseguisse resolver, a pergunta deveria ser repassa para o grupo inicial.
• A equipe que obtivesse maior pontuação seria o vencedora e ganharia um prêmio.

Objetivos

• Estimular o interesse pela matemática através de uma atividade dinâmica e divertida.
• Incentivar o espirito de equipe.
• Ativar o raciocínio rápido e lógico, já que as questões eram de lógica.
• Incentivar a participação de todos.

Intervenção

Quebra-cabeça triangular 

Ministrada por : Eloisa e Fernanda

Turma: 1º ano “E”

Metodologia

Montar o quebra-cabeça, seguindo as operações de multiplicação ou divisão e descobrir que com pequenos triângulos é possível formar um triângulo maior -Foi utilizado jogos da escola;-A sala foi dividida em 5 grupos;-Os triângulos foram entregues para eles montarem


Objetivos:

-Essa opção de jogo, o quebra-cabeça triangular, é um meio eficaz, dinâmico e descontraído; contribui para estimular o interesse do aluno pela matemática, facilitando assim, o processo de ensino- aprendizagem. Metodologia:-Foi utilizado jogos da escola;-A sala foi dividida em 5 grupos;-Os triângulos foram entregues para eles montarem



Material utilizado

-Foi utilizado jogos da escola;

-A sala foi dividida em 5 grupos;

-Os triângulos foram entregues para eles montarem

**Essa opção de jogo, o quebra-cabeça triangular, é um meio eficaz, dinâmico e descontraído; contribui para estimular o interesse do aluno pela matemática, facilitando assim, o processo de ensino- aprendizagem.